CLIMA ESCOLAR

1.- ¿Cuáles son los fundamentos, filosóficos, antológicos, axiológicos, organizativo y comunicacionales del vivir bien enmarcado en las orientaciones pedagógicas emanadas del MPPPE?

Según lo enmarcado en las orientaciones pedagógicas del MPPPE la escuela debe ser para todos un territorio de paz, un espacio para el encuentro, el respeto y la solidaridad. Donde la convivencia vaya de la mano con la justicia y el bien común, en el cual los valores se vivan en cada clase, asamblea, reunión, consejo o actividad cultural; valores que logren trascender hasta en el recurso didáctico más elemental como una cartelera pedagógica o informativa. Todo ello debe generar un clima de convivencia solidaria, el buen trato entre el personal, estudiantes, para la comunidad y aquellos que se acerquen a la institución educativa.

Por tal sentido, el buen clima escolar se genera haciendo práctica de esos principios y valores que se traducen en la comunicación, el respeto, la igualdad, la diversidad, el diálogo, la justicia, entre otros. Asimismo se deben aplicar técnicas innovadoras de justicia restaurativa y planes de prevención; apoyándose con otras instancias públicas y de organizaciones sociales que estén geográficamente alrededor de la institución educativa para resolver situaciones en conflicto.

Es importante realizar actividades permanentes usando herramientas pedagógicas para la socialización y cooperación en jornadas recreativas y deportivas, que contribuyan con la salud, promoviendo una cultura de encuentro armonioso, de respeto y sana convivencia. También se deben activar con más fuerza los Grupos de Creación, Recreación y Producción porque ellos van a significar para toda institución educativa un espacio de encuentro y solidaridad; debido a que es el tiempo de esparcimiento en que cada estudiante que participa, según su interés, en un proyecto pedagógico, que sin duda tiene como eje temático la cultura de paz.

2.- Desarrolla los conceptos de vivir bien, clima cultural, ambiente escolar y TIC'S.

El concepto del Buen vivir o Vivir bien en general refleja la manera de percibir, sentir, entender y proyectar el mundo el ser humano; el cual es un ser que vive y se desarrolla en relación con otras personas y con el medio ambiente sano y ecológicamente sostenible. En Venezuela el Vivir Bien o Buen Vivir está emergiendo de las reflexiones y prácticas concretas de los movimientos sociales, de los planes y programas educativos del gobierno bolivariano donde se auspicia la igualdad, la paz, los derechos, la justicia y el fortalecimiento de la identidad nacional.

Por otro lado el vivir bien implica además conocer la diversidad para que se pueda fomentar la igualdad donde exista el respeto a los valores y a quienes son distintos para convivir en armonía en los lugares donde nos desarrollemos y formemos.

En cuanto al clima cultural viene dado por las percepciones, creencias, mitos, costumbres, tradiciones y valores de los integrantes de las instituciones; los cuales definirán su comportamiento ante cualquier situación.

En lo que respecta al ambiente escolar viene dado por la forma en que se relacionan los integrantes de una institución educativa y la manera como se involucran en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes. Cabe destacar que es fundamental para un alumno sentirse parte de su institución, tener sentido de pertenencia sobre ella y generar relaciones más allá de lo académico con sus docentes, pues se sentirá seguro pero sobre todo, tenido en cuenta, lo que garantizará un mejor desarrollo por el hecho de estar conviviendo en un ambiente escolar sano.

Con referencia a la TIC'S son una herramienta tecnológica que utiliza diferentes dispositivos y le brinda al docente mejorar su praxis porque crea entornos de aprendizajes dinámicos, interactivos y significativos. También es de gran ayuda para los estudiantes debido a que es un medio para su aprendizaje por lo cual constituye una fuente que permite variar las formas de hacer para lograr los resultados deseados.  

3.- De su opinión sobre el clima escolar bajo influencia de las TIC'S en su entorno Educativo.

En mi opinión sobre el clima escolar bajo influencia de las TIC'S en el liceo Zambrano viene dado primeramente en el aula, en la cual se nota que el aprendizaje aún se basa en la memoria; encontrándose con algunas resistencias al cambio  por algunos docentes, sobre todo aquellos más conservadores o menos familiarizados con las nuevas tecnologías.

En ese orden de ideas al introducir la tecnología en las aulas se hace necesario un cambio de paradigma, en los contenidos programados y en los sistemas de evaluación, ya que será necesario adaptarlos a la nueva realidad; además el docente debe estar dispuesto al cambio, a ser innovador, creativo e investigador para que se apropie de esa herramienta, darle y enseñar su buen uso que a la final conlleve brindar una educación adaptada los cambios de la sociedad, claro está sin dejar a un lado el uso de los libros. Al mismo tiempo es necesario y prioritario que se le proporcione formación de calidad a los docentes para que puedan aprovechar los recursos tecnológicos e incorporarlos en sus clases así como lo han hecho las profesoras Carmen González y Daniela Caripe.

Por otro lado las TIC'S es el instrumento utilizado en la gestión administrativa y la académica porque facilita el trabajo en dirección y las coordinaciones, aunque todavía hay algunos que se llevan de forma manual. Sería perfecto un sistema de redes que conecte los departamentos para que tengan la misma información y al momento de necesitarla.

Cabe destacar que el uso de las tecnologías en el liceo y las instituciones educativas son para mejorar la calidad de vida de sus integrantes, la sana convivencia y el formar ciudadanos que desarrollen sus habilidades para enfrentar situaciones y desenvolverse mejor al relacionarse con el entorno.

Profa. Carmen Gamboa

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